蓝鲸教育3月24日讯，教育部召开新闻发布会，介绍2022年全国教育事业发展基本情况。相关负责人从基础教育发展提升、推动普职协调发展、构建高质量高等教育体系、教师队伍建设进展等方面介绍了有关情况。

教育部发展规划司司长刘昌亚介绍道，2022年全国共有各级各类学校51.85万所。其中，学前教育占比55.78%，义务教育占比38.88%，高中阶段占比4.28%，高等教育占比0.58%，其它占比0.48%。分层级看，各级各类教育均取得了显著进展。

学前教育普惠资源进一步增加，2022年学前教育毛入园率89.7%，比上年提高1.6个百分点；第二，义务教育办学条件进一步改善，2022年九年义务教育巩固率95.5%，比上年提高0.1个百分点；第三，高中阶段普及水平进一步提高，2022年高中阶段毛入学率91.6%，比上年提高0.2个百分点；第四，高等教育在学规模进一步扩大，2022年各种形式的高等教育在学总规模4655万人，高等教育毛入学率59.6%；第五，特殊教育体系进一步完善，2022年全国共有特殊教育学校2314所，比上年增长1.14%；第六，民办教育结构进一步优化，2022年全国共有各级各类民办学校17.83万所，占全国学校总数的比例为34.37%。在校生5282.72万人，占全国在校生总数的比例为18.05%。

教育部基础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾介绍了基础教育发展提升的有关情况。一是基础教育资源进一步扩大，2022年全国普惠性幼儿园24.57万所，比2021年增加1033所。各地通过新建改扩建等方式新增城镇义务教育学位500余万个。普通高中学校数量1.5万所，比2021年增加441所；特殊教育学校2314所，比2021年增加26所；二是普及巩固水平进一步提升，全国学前三年毛入园率达到89.7%，九年义务教育巩固率达95.5%，高中阶段毛入学率达到91.6%，比2021年均有提高；三是公益普惠属性进一步增强。全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达到89.55%，比2021年提高了1.77个百分点。义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买学位的比例超过95%，比2021年增加4个百分点以上。

教育部职业教育与成人教育司副司长林宇介绍了推动职普协调发展的有关情况。从结构质量上来看，目前全国共有中等职业学校9752所（含技工学校）， 2022年一共招生650.69万人，占高中阶段招生的40.71%。在校生1784.61万人，占高中阶段教育的39.67%。高等教育阶段，高等职业院校（含职业本科）1521所，2022年招生546.61万人(不含五年制高职转入专科招生54.29万人)，连续4年超过普通本科招生规模。从学生发展看，2022年全国已有超过一半的中职毕业生升入高职（专科）和本科继续学习。同样，高职毕业生在保持高就业率的同时，现在每年也有接近1/5的学生实现升学深造。

教育部高等教育司副司长武世兴介绍了推进构建高质量高等教育体系的有关情况。2022年，高等教育在学总规模达到4655万，毛入学率达到59.6%，普及化水平进一步巩固和提升，多样化、个性化、学习化、现代化等普及化阶段的发展特征更加显著。同时，中央深改委审议通过《关于加强基础学科人才培养的意见》，首次以中央文件形式对基础学科人才培养进行谋划和设计。

教育部教师工作司副司长翁波介绍了教师队伍建设进展情况，2022年全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人，增长1.95%。全国义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为81.02%，比上年增长3.3个百分点。2022年“优师计划”招收11418人，同比增长19.8%，教师培养补充机制创新力度不断加大。

在答问环节，刘昌亚提到，目前，我国研究生在校生规模已经达到365.4万人，2022年专业学位硕士招生将近70万人，占比达到60%以上。今后发展过程当中逐步扩大专业学位研究生的占比，为国家培养实践型、应用型高端人才，培养能够解决实际重大技术问题和技术攻关的高级工程师、高级技能人才等。

林宇提到，2023年教育部设计启动实施了“现代职业教育体系建设改革推进工程”，作为九项重点行动之一。具体而言，就是要围绕职业教育服务学生的全面发展和服务区域经济社会发展的功能定位，充分发挥我国的制度优势和组织优势，以职普融通、产教融合为抓手，依托“一体两翼”改革载体，全面推进五大任务。

武世兴在谈及落实拔尖学生培养相关政策的举措时表示，将开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学的通道，让有天分、有潜力、有志趣的学生能够脱颖而出。